Contoh teknik pengambilan foto

Kamis, 09 Mei 2013

MEDIA PEMBELAJARAN

10 DASAR KEMAMPUAN GURU

1. MENGEMBANGKAN KEPRIBADIAN

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Berperan dalam masyarakat sebagai warga negara yang berjiwa Pancasila
Mengembangkan sifat-sifat terpuji yang dipersayaratkan bagi jabatan guru

2. MENGUASAI LANDASAN PENDIDIKAN

Mengenal tujuan pendidikan untuk pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional
Mengenal sekolah dalam masyarakat
Mengenal prinsip-prinsip psikologi Pendidikan yang dapat dimanfaatkan pendidkan dalam PBM

3. MENGUASAI BAHAN PENGAJARAN

Menguasai bahan pengajaran kurikulum
Menguasai bahan pengajaran

4. MENYUSUN PROGRAM PENGAJARAN

Menetapkan tujuan pembelajaran kurikulum
Memilih dan mengembangkan bahan pengajaran
Memilih dan mengembangkan strategi belajar mengajar
Memilih dan mengembangkan media pembelajaran yang sesuai
Memilih dan memanfaatkan sumber belajar

5. MELAKSANAKAN PROGRAM PENGAJARAN

Menciptakan iklim belajar mengajar yang sehat
Mengatur ruang beajar
Mengelola interaksi belajar mengajar
Memilih dan memanfaatkan sumber belajar

6. MENILAI HASIL DAN PROSES BELAJAR MENGAJAR YANG TELAH DILAKSANAKAN

Menilai prestasi murid untuk kepentingan pengajaran
Menilai proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan

7. MENYELENGGARAKAN PROGRAM BIMBINGAN

Membimbing siswa yang mengalami kesulitan belajar
Membimbing siswa yang kelainan dan berbakat khusus
Membimbing siswa untuk menghargai pekerjaan di masyarakat

8. MENYELENGGARAKAN ADMINISTRASI SEKOLAH

Mengenal pengadministrasian kegiatan sekolah
Melaksanakan kegiatan administrasi sekolah

9. BERINTERAKSI DENGAN SEJAWAT DAN MASYARAKAT

Berinteraksi dengan sejawat untuk meningkatkan kemampuan profesioanal
Berinteraksi dengan masyarakat untuk penuaian misi sekolah

10. MENYELENGGARAKAN PENELITIAN SEDERHANA UNTUK KEPERLUAN PENGAJARAN

Mengkaji konsep dasar penelitian ilmiah
Melaksanakan Penelitian sederhana

Sumber : (http://uzey.blogspot.com/2010/05/10-dasar-kemampuan-guru.html)

FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN

Fungsi Media Pembelajaran, Fungsi media dalam kegiatan pembelajaran merupakan bagian yang sangat menentukan efektifitas dan efisiensi pencapaian tujuan pembelajaran. Secara keseluruhan menurut, McKnow ( Sihkabuden, 2005:19 ) media terdiri dari fungsi yaitu :

1. Mengubah titik berat pendidikan formal, yang artinya dengan media pembelajaran yang sebelumnya abstrak menjadi kongkret, pembelajaran yang sebelumnya teoritis menjadi fungsional praktis.

2. Membangkitkan motivasi belajar

3. Memperjelas penyajian pesan dan informasi.

4. Memberikan stimulasi belajar atau keinginan untuk mencari tahu.

Fungsi media, khususnya media visual juga dikemukakan oleh Levie dan Lentz, seperti yang dikutip oleh Arsyad (2002) bahwa media tersebut memiliki empat fungsi yaitu:

a. fungsi atensi,

b. fungsi afektif,

c. fungsi kognitif

d. dan fungsi kompensatoris. Dalam fungsi atensi, media visual dapat menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran.

Fungsi afektif dari media visual dapat diamati dari tingkat “kenikmatan” siswa ketika belajar (membaca) teks bergambar. Dalam hal ini gambar atau simbul visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa. Berdasarkan temuan-temuan penelitian diungkapkan bahwa fungsi kognitif media visual melalui gambar atau lambang visual dapat mempercepat pencapaian tujuan pembelajaran untuk memahami dan mengingat pesan/informasi yang terkandung dalam gambar atau lambang visual tersebut. Fungsi kompensatoris media pembelajaran adalah memberikan konteks kepada siswa yang kemampuannya lemah dalam mengorganisasikan dan mengingat kembali informasi dalam teks. Dengan kata lain bahwa media pembelajaran ini berfungsi untuk mengakomodasi siswa yang lemah dan lambat dalam menerima dan memahami isi pelajaran yang disajikan dalam bentuk teks (disampaikan secara verbal).

Rowntree ( Sihkabuden, 2005: 19) mengemukakan enam fungsi media, yaitu:

1. Membangkitkan motivasi belajar

2. Mengulang apa yang telah dipelajari

3. Menyediakan stimulus belajar

4. Mengaktifkan respon murid

5. Memberikan umpan balik dengan segera

6. Menggalakkan latihan yang serasi

Dalam Sadiman ( 2005:17) secara umum media pendidikan mempunyai fungsi sebagai berkut :

1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal

2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera.

3. Penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif anak didik.

4. Dengan sifat yang unik pada setiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi pendidikan ditentukan sama untuk setiap siswa, maka guru banyak mengalami kesulitan bilamana semua itu harus diatasi sendiri. Hal ini akan lebih sulit bila latar brlakang lingkungan guru dengan siswa berbeda. Masalah ini dapat diatasi dengan media pendidikan, yaitu dengan kemampuannya dalam :

· Memberikan perangasangan yang sama

· Mempersamakan pengalaman

· Menimbulkan persepsi yang sama

Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan fungsi media dalam pembelajaran secara rinci adalah sebagai berikut:

1. Memperjelas penyajian materi (pesan) dalam bentuk visualisasi yang jelas sehingga pesan tidak terlalu bersifat verbalistis.

2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera.

3. Menjadikan pengalaman manusia dari abstrak menjadi kongkret

4. Memberikan stimulus dan rangsangan kepada siswa untuk belajar secara aktif Dapat meningkatkan motivasi siswa sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar.

Dengan memanfaatkan keempat fungsi di atas diharapkan kita dapat mengoptimalkan fungsi dari media dan mendapatkan efektivitas pemanfaatan media pada proses pembelajaran.

Referensi

Arief S Sadiman, dkk. 2002. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Latuheru, John D.1988.Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Masa Kini.Jakarta:Depdikbud &P2 LPTK

Setyosari, Punaji, Sihkabuden. 2005. Media Pembelajaran. Malang : Elang Press....

Baca Selengkapnya di : HTTP://WWW.M-EDUKASI.WEB.ID/2012/04/FUNGSI-MEDIA-PEMBELAJARAN.HTML
Copyright www.m-edukasi.web.id Media Pendidikan Indonesia